Home Data Lussemburgo - Divisione Nazionale CS Fola Esch vs Jeunesse Esch

Buono Buono 2020/08/22 13:59

1

FT

9 角球 6

1

Goal Goal
Half Corners Full Half Goals Full Trend
3 : 5 9 : 6 1 : 1 1 : 1 -1.5,-2.0 / 3.0,3.5 / -

Pay coins or become a VIP to view the statistical analysis

Pay Coins VIP

Full Time
On Target
8
11
Off Target
16
4
Dangerous Attacks
59
43
Attacks
92
74
Possession
55%
45%
Half Time
On Target
4
6
Off Target
9
2
Dangerous Attacks
30
23
Attacks
44
38
Possession
49%
51%
  • Score After Full Time - 1-1
  • 89' - 6th Yellow Card - (CS Fola Esch)
  • 88' - Race to 9 Corners - CS Fola Esch
  • 88' - 15th Corner - CS Fola Esch
  • 80' - 5° Cartellino giallo - (Jeunesse Esch)
  • 79' - 4° Cartellino giallo - (Jeunesse Esch)
  • 77' - 3° Cartellino giallo - (CS Fola Esch)
  • 67' - 2° Cartellino giallo - (CS Fola Esch)
  • 64' - 14° Calcio d'angolo - Jeunesse Esch
  • 63' - 13° Calcio d'angolo - CS Fola Esch
  • 54' - Gara ai 7 calci d’angolo - CS Fola Esch
  • 54' - 12° Calcio d'angolo - CS Fola Esch
  • 52' - 11º Calcio d'angolo - CS Fola Esch
  • 52' - 10° Calcio d'angolo - CS Fola Esch
  • 50' - 9° Calcio d'angolo - CS Fola Esch
  • Punteggio dopo Primo tempo - 1-1
  • 45' - 2° Goal - (Jeunesse Esch)
  • 39' - 8° Calcio d'angolo - CS Fola Esch
  • 38' - 1° Cartellino giallo - (Jeunesse Esch)
  • 37' - Gara ai 5 calci d’angolo - Jeunesse Esch
  • 37' - 7° Calcio d'angolo - Jeunesse Esch
  • 33' - 6° Calcio d'angolo - CS Fola Esch
  • 18' - 5° Calcio d'angolo - CS Fola Esch
  • 9' - 1° Goal - (CS Fola Esch)
  • 7' - 4° Calcio d'angolo - Jeunesse Esch
  • 4' - Gara ai 3 calci d’angolo - Jeunesse Esch
  • 4' - 3° Calcio d'angolo - Jeunesse Esch
  • 2' - 2° Calcio d'angolo - Jeunesse Esch
  • 2' - 1° Calcio d'angolo - Jeunesse Esch
  • Passo: Buono
  • Meteo: Buono

All statistics, data, odds and predictions are just for your reference. We do not guarantee the exactness of these numbers and will not be responsible for any loss if you take advantage of them.
Copyright © 2024 Scoremer.com. All rights reserved.